Klassifikationssysteme und Typologien
von Lehr- und Lernsystemen

Klassifikationssysteme für Lernsoftware

1. Klassifikationssysteme für Lernsoftware

Eine Kategorisierung der Lernsoftware kann nach vielfältigen Kriterien erfolgen, u.a.

In jeder Lernsoftware schlägt sich ein theoretisches Lernmodell nieder - egal ob explizit von den Autoren beabsichtigt - oder nicht:

2. Beispiele für verschiedene Klassifikationsmodelle

Klassifikation nach der didaktischen Konstruktion
(nach Gloor 1990)

Klassifikation nach dem Grad der Lernkontrolle
(nach Ferguson 1992)

Klassifikation nach der Zielsetzung
(Lernziele)

Klassifikation nach den Phasen bzw. Stufen des Lehrprozesses
(nach Alessi/Trollip 1991)

...im Sinne des darstellenden....führenden....erarbeitenden Lehrens

Anwendung des Gelernten (= entdeckendes, exploratives Lernen)

Beurteilung des Lernerfolges

Klassifikation nach Interaktionsmethoden
(nach Bodendorf 1990)

Klassifikation nach Interaktionsstilen
(nach Bodendorf 1993)

Typologie von Lernsoftware mit Hilfe der Parameter Lernerinitiative & Systemflexibilität.

Nach Lernerinitiative:

Variationen der LI sind möglich hinsichtlich: Zeitpunkt, Zeitdauer und Tempo

Dabei sind 3 grundlegende Interaktionsstile zu unterscheiden: