Unterscheidungsfaktoren bei didaktischen Theorien

1. Lerntheoretische Fundierung

1. passiv-rezeptives Lernen in kleinsten Schritten mit Feedback
   • Instruktion, Lehre und deduktive Vorgehensweise stehen im Vordergrund
2. angeleitet-erkundendes Lernen
3. selbstständig-entdeckendes Lernen
   • Anleitung, Hilfestellung und Unterstützung zum selbstständigen Lernen (induktive Vorgehensweise)

2. Grundlegende Ziele

Vermittlung von

• deklarativem (Fakten)
• prozeduralem (Prozeduren)
• oder kontextualem Wissen (Konzepte, Prinzipien und Anwendungssituationen)

Erwerb von

• kognitiven
• pschomotorischen
• und affektiven bzw. sozial interaktiven Fertigkeiten