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Im vorwissenschaftlichen Sprachgebrauch ist nur in solchen Situationen von Lernen die Rede, in denen wir uns absichtlich und zumeist unter mehr oder weniger großer Anstrengung irgendwelche Fähigkeiten und Kenntnisse aneignen. Außerdem wird stillschweigend unterstellt, dass sich mit dem Lernen immer auch eine Leistungssteigerung einstellt; bleibt dies erwartete Ergebnis aus, so ist eben nicht gelernt worden.
(Bredenkamp 1974, 607f)